【每日一练】广工社会工作考研简答题，十分钟轻松掌握！

简答题

社会工作：

01简述我国社会行政体制的特点。

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（1）在相当长的一个历史时期，社会政策在微观上的推行借助于单位制进行。即政府制定统一的社会政策，并借助于政府部门和准行政部门和准政府性的工作组织去推行、落实，以解决社会成员遇到的困难的模式作为主要的社会福利提供模式。

（2）在计划经济时期，政府依靠对社会福利资源的高度集中控制，依靠等级有序的行政机构和统一的政策规定，有效地执行、落实了社会政策。

（3）在这种体制中，政府直接面对有需要的社会成员，基层的行政干部依据政策向有困难的职工提供福利，同时借助思想政治工作解决问题，于是造就了一大批实际的社会工作者。

（4）与城市相比，农村的社会福利政策相当滞后，社会行政的功能孱弱。

（5）总地说来，我国的社会行政具有单一政府推动、依据统一政策、依靠行政体系、借助思想工作推行等官办特点。

02简述社会调查研究的基本过程。

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答：社会调查研究的一般程序通常是指对实际问题进行调查研究和解答的全过程。其一般程序可以分为四个阶段：准备阶段、调查阶段、研究阶段和总结与应用阶段。

（1）准备阶段。准备阶段包括通过对现实问题的探讨，来选择、确定研究课题，明确调查任务；明确课题的目的、意义和要求；确定研究的指导思想和理论基础，澄清研究的基本概念；提出研究的直到思想和理论基础；确定调查研究的类型和方式方法；将调查内容具体化和操作化，确定分析单位和调查指标；制定抽样方案；制定调查方案和调查大纲、表格，培训调查人员。

（2）调查阶段。调查阶段是整个调查研究过程中最重要的阶段,它的任务是利用各种调查方法收集有关资料。调查的实施是直接深入社会活,按照调查设计的内容和要求系统、客观、准确地获取经验料。资料的客观性、准确性是一项研究成功的基本保证。调查的具体方法有问卷法、量表法、个别访谈法、座谈会、现场观察、测验法、文献法等。

（3）研究阶段。研究阶段的主要任务是在全面地占有调查资料的基础上对资料进行系统的整理、分类、统计和分析。资料的整理、分析是对资料进行检查、核对、归类，将大量原始资料简化、系统化、条理化，使之适宜于进一步分析。在分析资料时，要采取由此及彼、由表及里、层层深入、具体分析的方式，然后从事物的相互联系中入手进行综合、抽象和理论分析，从整体上把握现象的本质特征和必然联系，找出事物的发展趋势和一般规律。

（4）总结阶段。主要任务是：撰写调查报告，说明调查结果与研究结论。将调查报告中的研究成果应用到实践领域或理论领域。应用的方式主要有公开出版、学术讨论和交流、政策论证、内部简报或汇编。总结本次调查研究工作中的优缺点，为今后的社会调查研究提供正反两方面的经验。

03简述定量研究的含义与基本方法。

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答：定量研究是指确定事物某方面量的规定性的科学研究，就是将问题与现象用数量来表示进而去分析、考验、解释从而获得意义的研究方法和过程。定量，就是以数字化符号为基础去测量。定量研究通过对研究对象的特征按某种标准作量的比较来测定对象特征数值，或求出某些因素间的量的变化规律。由于其目的是对事物及其运动的量的属性作出回答，故名定量研究。

定量研究设计的主要方法有调查法、相关法和实验法。

调查法是一种古老的研究方法，是指为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法。

相关法是指经由使用相关系数而探求变项间关系的研究方法。相关研究的主要目的，是在确定变项之间关系的程度与方向。变项关系的程度，有完全相关、高相关、中等相关、低相关或零相关等；而变项关系的方向有正相关和负相关等。

实验法是指操纵一个或一个以上之变项，并且控制研究环境，借此衡量自变项与因变项间的因果关系的研究方法。实验法有两种，一种是自然实验法，另一种是实验室实验法。

04简述定性研究的含义与基本方法。

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答：定性研究是指研究者参与到自然情境之中，而非人工控制的实验环境，充分地收集资料，对社会现象进行整体性的探究，采用归纳而非演绎的思路来分析资料和形成理论，通过与研究对象的实际互动来理解他们的行为。

定性研究的方法主要有历史回顾法、文献分析法、深度访谈法、观察法、参与实践等方法。

05如何理解个案工作经常提到的“人在情境中”？

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答：如果承认人有其内部心理世界，同时也生活在外部社会环境中，那么，就需要将人作为一个整体去认识， 即“人在情境中”.要认识人就要既认识他的内部心理世界，同时又要认识他生活于其中的社会环境。托尔在汉 密尔顿的研究基础上，提出了 “人在情境中”的概念。“人在情境中”是心理社会派个案工作的中心槪念，强调个人生存环境诸因素的互动，认为人的内在心理事实及所处的社会环境是经常处于交互作用状态的。因此，人的 生存环境、过往经历同时影响着人的行为，必须同时注重人的心理因素和社会因素。此派理论特别强调严守个别化原则，认为每个人的“人在情境”都是不同的，必须针对特定的“个人情境”进行社会探讨。